创作周期：20课时

创作目的：培养学生从起稿到找形，以及整体掌控和塑造，尤其是深入的全面能力，比较有效的强化学生的绘画基本功。

创作内容：二开长期静物素描

指导教师寄语

传承更像五代，摇旗呐喊，

总是梦想破茧成蝶，恰恰困死于茧中。

新的思潮，新的脸孔，

每日漂浮于教育圣殿之外，

一会要回归自然，

一会要回归朴华，一会要异想天开，

谁能告诉我何为教育！何为应试！

应试是否在未来的某天得到枯竭后的升华，

教育是否生心不种浮。

有人问我为什么要当老师？

我答曰：其一，别无其他特长。

其二，为了三斗米，为了一剂调剂。

其三，因为喜欢“折腾”这些小鬼。

其四，为了当年的遗憾吧，找个陌生的你去还愿。

 我喜欢聊天，不喜欢严父般的说教，

喜欢心灵鸡汤。

看个《三生三世十里桃花》都能哭几场的人。

我喜欢课上为课下，

有课与无课一般，课对于我是生活，

更像是交流而不是传技。

华山论剑，论的不是剑而是人心。

对技艺的掌握与运用更看持剑人的心，

而不是招式，育人要育心。

作品赏析

学生问答

Q：通过这次绘画练习你学习到了什么？

A：对素描有了更进一步的认识，画面中黑白灰的关系非常重要，通过练习让我更懂得如何拉开黑白灰层次，如何刻画灰的部分，如何用一支6B铅笔刻画出静物的质感。深入的练习也让我懂得如何深入绘画。(王闯）

Q:谈谈这次绘画经历对你有什么帮助？

A：我平时的性格比较直率，在绘画上也难免会因为大意而忽略很多细节。经过这两周的练习，让我懂得如何深入的刻画事物，磨练了我的性格让我更有耐心，同时对素描的理解也更加完善。同时，在绘画中一个个局部的联系让我的手法更加娴熟，由点及面的一点点展开画面，成就感也油然而生。（阚然）

Q:这次绘画经历对你有什么影响？

A：这幅画对我最大的影响是让我找到了自己的特点，也认识到了很多不足，经过一点点的摸索和老师的讲解，我也在克服重重困难完善自己。对牛仔服的刻画讲究的是质感，如何能画出牛仔的质感而不是丝绸或羊毛。在空间上在主次对比上，如何让衬布与主体牛仔服区分开是很重要的一个问题。为了达到理想的画面质感，我也在不断地完善自己。（刘哲安)

Q：这次绘画对你有什么意义？

A：经过两周的练习，让我更加懂得了如何刻画细节，绘画的深入部分有了很大提升。曾经对于素描后期的深入不是特别了解，这次的练习让我茅塞顿开。同时，与大家一起画画的感觉让我深有感触，彼此之间产生竞争与对比让我更想去充实完善自己，如果别人画的很好很细致，为什么我不可以呢。（李展志）

Q：经历了这次练习让你对自己有了那些新的认识呢？

A：最开心的一点是我看到了自己的进步，一方面我的深入能力在提升，另一方面，更能注意到部分与整体的关系。然而我也发现了自己的一些不足，需要提升的空间还有很大，我会尽力完善自己的水平，不仅仅为了艺考，而是为了自己热爱美术的心。（刘一涵）

Q：此次绘画跟以往有什么不同？

A：这次绘画运用了很多细腻的调子，在这半个月的联系中让我绘画的手法更细致，对待画面也更加认真，绘画的手法也在一点点的变成熟。从绘画的角度来说，我更加明白了如何刻画黑白灰之间的关系。（姜红龙）

Q：总结一下这次经历对你有什么启发？

陈迪：从一开始的点线面找出外形到后期的深入刻画，一点点的深入，一步步地进步，每一点更深入的刻画都让我感到有信心。之前对细节方面的深入一直不是很了解，这次从简到繁的练习让我对细节的刻画更加了解，同时也磨练了自己的性格，之前总会有不认真的时候，经常画到一半就不知道该如何进行下去，不知道如何丰富画面。这次的练习让我看到了自己的进步。（陈迪）

A：1,细致，通过联系发现了自己的不足，知道自己该多联系哪个方面。2，对绘画更有兴趣，想要继续深入完善下去。3，画面方面也比以前更加丰富，黑白灰也拉开了层次。4，在质感刻画方面也有了更深的认识。（张馨月）